Kali ini, gue mau cerita tentang suka duka gue ngajar di satu SD Negeri di daerah Bekasi Timur selama tahun ajaran 2014-2015 kemaren.
Jadi, ceritanya setelah lulus MA di tahun 2014 kemaren, gue nggak bisa langsung kuliah. Soalnya, gue masih terikat kontrak –sebut aja begitu- pendidikan sama pondok tempat gue menimba ilmu.
FYI, setelah lulus SD, gue nggak ngelanjutin pendidikan di SMP atau MTs kayak kebanyakan temen gue. Tapi, gue masuk ke sebuah pondok pesantren modern di daerah Bandung. Nah, di pondok itu, program pendidikannya adalah TMI (Tarbiyatul Mu’allimiin wal Mu’alimaat Al-Islamiyyah) yang harus ditempuh selama 7 tahun (3 tahun MTs, 3 tahun MA dan 1 tahun masa bhakti). Sama kayak di Gontor yang program pendidikannya juga 7 tahun. Tapi, yang di gontor itu namanya KMI (Kuliyyatul Mu’allimiin wal Mu’allimaat Al-Islamiyyah). KMI ini –kalo ga salah- satu tingkat di atas TMI. Gue kurang paham juga, sih, di mana letak perbedaannya. Intinya, abis lulus UN MA, gue harus ngejalanin tugas “masa bhakti” dulu. Begitu!
Waktu pembagian tugas masa bhakti, gue sama seorang temen gue kebagian di sebuah sekolah di daerah banjaran. Tapi, gara-gara di akhir MA gue sakit-sakitan, jadi gue ditarik sama orangtua gue buat ngelaksanain tugas masa bhaktinya di Bekasi aja, di SD tempat Ibu gue ngajar dan tempat gue pernah sekolah juga sampe kelas 3 SD. Akhirnya, gue pun nurut dan Ibu gue nemuin gue sama kepala sekolah di SD itu. Setelah basa-basi ini itu, akhirnya, gue ditugasin ngajar bahasa Inggris dari kelas 1-3.
Di awal-awal semester, gue masih lumayan semangat ngajar. Gue nyiapin perlengkapan ngajar, baca-baca materi yang bakal gue ajarin, main games di kelas, dll. Tapi, makin kesini, gue malah jadi stress sendiri. Kenapa? Soalnya pertama, rata-rata anak di usia kelas segitu ngeyel-ngeyel banget. Gue nggak suka dingeyelin. Apalagi, gue juga kurang suka ada di lingkungan anak-anak, yang gue harus bertanggung jawab di dalamnya.
Kedua, menurut gue, mereka itu nggak sopan banget. Nggak bisa ngebedain mana guru mana temen. Soalnya, gue terbiasa dengan lingkungan di pondok gue, di mana murid sangat menghargai guru. Malah dalam beberapa kasus, murid bakal ngerasa bersalah banget kalo nggak merhatiin guru. Tapi, ini bukan berarti gue pengen dihargain juga, sih. Gue cuma nggak terbiasa aja sama lingkungan sekolah luar yang begitu. Di tambah gue juga nggak ada passion di bidang ini. Jadinya susah banget buat ngendaliin diri. Dan akhirnya, gue jadi ngajar seadanya, ngejelasin seadanya, ngasih tugas, meriksa tugas (sering juga nggak diperiksa) dan jadi sering marah-marah di kelas (yang mereka pun nggak peduli kalo gue marah) dan, mungkin, dianggep guru yang nyebelin juga kali, ya.
Tapi, selama setahun ngajar gue juga nggak stress terus, sih. Banyak juga enaknya. Kayak, sering diajak makan-makan sama guru di sana hehe, dapet bonus-bonus gajih, dan masih banyak lagi. Pernah juga diajak karaoke gara-gara boring di sekolah ga ada kerjaan haha. Pokoknya, di luar ngajar, everything is OK. Tapi kalo udah masuk kelas, berubah jadi monster lagi.
Jadi, ceritanya setelah lulus MA di tahun 2014 kemaren, gue nggak bisa langsung kuliah. Soalnya, gue masih terikat kontrak –sebut aja begitu- pendidikan sama pondok tempat gue menimba ilmu.
FYI, setelah lulus SD, gue nggak ngelanjutin pendidikan di SMP atau MTs kayak kebanyakan temen gue. Tapi, gue masuk ke sebuah pondok pesantren modern di daerah Bandung. Nah, di pondok itu, program pendidikannya adalah TMI (Tarbiyatul Mu’allimiin wal Mu’alimaat Al-Islamiyyah) yang harus ditempuh selama 7 tahun (3 tahun MTs, 3 tahun MA dan 1 tahun masa bhakti). Sama kayak di Gontor yang program pendidikannya juga 7 tahun. Tapi, yang di gontor itu namanya KMI (Kuliyyatul Mu’allimiin wal Mu’allimaat Al-Islamiyyah). KMI ini –kalo ga salah- satu tingkat di atas TMI. Gue kurang paham juga, sih, di mana letak perbedaannya. Intinya, abis lulus UN MA, gue harus ngejalanin tugas “masa bhakti” dulu. Begitu!
Waktu pembagian tugas masa bhakti, gue sama seorang temen gue kebagian di sebuah sekolah di daerah banjaran. Tapi, gara-gara di akhir MA gue sakit-sakitan, jadi gue ditarik sama orangtua gue buat ngelaksanain tugas masa bhaktinya di Bekasi aja, di SD tempat Ibu gue ngajar dan tempat gue pernah sekolah juga sampe kelas 3 SD. Akhirnya, gue pun nurut dan Ibu gue nemuin gue sama kepala sekolah di SD itu. Setelah basa-basi ini itu, akhirnya, gue ditugasin ngajar bahasa Inggris dari kelas 1-3.
Di awal-awal semester, gue masih lumayan semangat ngajar. Gue nyiapin perlengkapan ngajar, baca-baca materi yang bakal gue ajarin, main games di kelas, dll. Tapi, makin kesini, gue malah jadi stress sendiri. Kenapa? Soalnya pertama, rata-rata anak di usia kelas segitu ngeyel-ngeyel banget. Gue nggak suka dingeyelin. Apalagi, gue juga kurang suka ada di lingkungan anak-anak, yang gue harus bertanggung jawab di dalamnya.
Kedua, menurut gue, mereka itu nggak sopan banget. Nggak bisa ngebedain mana guru mana temen. Soalnya, gue terbiasa dengan lingkungan di pondok gue, di mana murid sangat menghargai guru. Malah dalam beberapa kasus, murid bakal ngerasa bersalah banget kalo nggak merhatiin guru. Tapi, ini bukan berarti gue pengen dihargain juga, sih. Gue cuma nggak terbiasa aja sama lingkungan sekolah luar yang begitu. Di tambah gue juga nggak ada passion di bidang ini. Jadinya susah banget buat ngendaliin diri. Dan akhirnya, gue jadi ngajar seadanya, ngejelasin seadanya, ngasih tugas, meriksa tugas (sering juga nggak diperiksa) dan jadi sering marah-marah di kelas (yang mereka pun nggak peduli kalo gue marah) dan, mungkin, dianggep guru yang nyebelin juga kali, ya.
Tapi, selama setahun ngajar gue juga nggak stress terus, sih. Banyak juga enaknya. Kayak, sering diajak makan-makan sama guru di sana hehe, dapet bonus-bonus gajih, dan masih banyak lagi. Pernah juga diajak karaoke gara-gara boring di sekolah ga ada kerjaan haha. Pokoknya, di luar ngajar, everything is OK. Tapi kalo udah masuk kelas, berubah jadi monster lagi.
